西安网评：破除中小学作业形式主义，让教育回归纯粹
教育作为民族振兴的基石，其重要性不言而喻。然而，在中小学教育领域，一个不容忽视的现象正悄然蔓延——作业中的形式主义。这种现象不仅背离了教育的初衷，更给学生的身心健康带来了不必要的负担。从拍照、拍视频等留痕类作业，到网络课程打卡任务，再到繁重的手抄报作业，这些看似“创新”的作业形式，实则是对教育资源的极大浪费，更是对学生学习热情的消磨。这些不仅无法有效提升学生的知识水平和综合能力，反而让学生陷入了无尽的忙碌与焦虑之中，失去了对学习的兴趣和热爱。更为严重的是，这种形式主义的风气还可能导致学生形成敷衍、应付的不良习惯，对未来的成长产生深远的负面影响。
在形式主义作业的链条上，家长和教师同样承受着巨大的压力。家长不仅要承担监督孩子完成作业的责任，还要化身“摄像师”“导演”，协助孩子完成各种留痕任务。这种“越俎代庖”行为，不仅让家长疲惫不堪，也剥夺了孩子独立完成作业的机会。而对于教师而言，他们本应是教育的引导者和促进者，却不得不花费大量时间检查学生的打卡情况和留痕作业，这不仅降低了工作效率，也让他们无法专注于教学质量的提升。
在教育的广阔田野上，作业原是连接知识与实践、教师与学生之间的重要桥梁，却在不知不觉中被形式主义的风气所侵蚀。学习的本质，在于探索未知、理解世界、提升自我。它要求学习者能够主动思考、积极实践、勇于创新。然而，在形式主义作业的束缚下，学生的学习往往变得被动而肤浅。他们忙于完成任务，却无暇深入思考；他们追求分数和排名，却忽视了自我成长和全面发展。因此，我们必须破除作业中的形式主义，让学习回归其本质——一种主动、深刻、全面的探索过程。
要破除中小学作业中的形式主义，首先需要教育部门、学校、教师和家长共同努力，树立正确的教育理念。教育应当关注学生的全面发展，注重培养学生的思维能力和创新能力，而不是简单地追求形式和数量。在作业设计上，应当注重实效性和针对性，避免机械重复和无效劳动。同时，学校和教师应当加强对学生的引导和帮助，让学生学会自主学习和独立思考，而不是被形式主义作业所束缚。
此外，还需要加强对教育资源的合理配置和利用。例如，可以通过优化课程设置和教学方法，减轻学生的课业负担；加强教师培训和专业发展，提升教师的教学水平；通过完善家校合作机制，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
教育是一项神圣而伟大的事业，它关乎国家的未来和民族的希望，我们必须要高度重视中小学作业中的形式主义问题，采取切实有效的措施加以解决。只有这样，我们才能让教育回归纯粹本质，为学生的全面发展创造更加良好的环境和条件。
作者：邬韵竹
【来源：西安网】
应该的 这是一个优秀的帖子，应该置顶在教育官网站。
建议取消作业，少留作业，对具有前瞻性的作业，在课堂上由教师在指导下完成。
尤其对于初中的作业要进行大改革，由于初中的孩子是最容易逆反，也是心理生理变化最大的年龄，每天6点起，晚上11点睡，看似闻鸡起勤奋无比，实则是消磨了孩子的积极性和对生活的其他方面探索感知。
而小学也不能作为某些教育官僚的实验田。
对教师。应该多进行自我修养和师德教育，避免教师被社会风气和家长焦虑所裹挟，从而对教育种地形式主义推波助澜，教师需要保持自己的初心，保持对知识的敬畏，保持对孩子的热爰及对传道授业解惑的理解。
因为教师才是引领孩子们走向光明，树立正确的价值导向和社会风气的中坚者。
教师如果不能坚持自己的教育理念，顺从了商业操作，屈从了不良的社会道德观念，必将影响整个社会的未来。 很多都是爸妈做的！！！跟娃有个屁关系 好多作业都是给家长布置的，特别是那些社会实践作业，让一年级的娃设计太空飞行器，标注出具体参数，各种打卡，参观科技馆后用绘本展示出参观过程……这些大人都不一定弄得了，娃们咋弄{:mocs_17:} 源头在哪？没批判一下？拍照留痕跟谁学的，不知道么？ 赞 在网上喊口号就是形式主义 看着就让人想到中国足球，发人深思。 不容易 作业完成不了，家长也要挨训 我小时候，班上成立学习小组一起学习 以前都说中国孩子动手能力差，学校只教书本知识，现在又说创新教育是形式主义，来回话都让你们说了，不要光抱怨，提出你的思想和解决措施 学的太多了，每门课的老师都觉得自己的课很重要，要学生的成绩在前面，就加大对着生作业的布置，所以堆起来的作业就像一座山。 对着呢