缺乏素质教育的孩子会怎么样？

什么是素质教育？素质教育，顾名思义就是提高人才素质的教育，人才素质包括品德素质、能力素质和创新素质。然而，当我们自己贴近生活时，似乎素质教育竟是那么遥远，那么“高不可攀”。




由于新冠肺炎疫情，2020年的春节都是隔离在家，很多父母发现自己的孩子对于打扫房间，收拾书桌等简单的家务活都不能胜任；老师为丰富孩子们的课外生活，布置了实践活动，但是发现大多数孩子都缺乏实际动手能力。

新闻上曾经报道过宁波一所小学一年级400多个孩子开学第一天在学校食堂吃午饭，当天的菜谱中有一道虾，但就是这么一道家常菜，让不少小朋友傻了眼，因为他们不会吃，有的小朋友只能舔舔，然后放弃......问小朋友们为什么不会吃，答因为在家都是家人剥好壳儿，他们只需要负责吃，自己压根不会。

就这么一件小事，上了新闻。可是小事真的小吗？

从频频曝出的新闻里，

我们可以看出缺乏素质教育的孩子确实很恐怖！

本应是快乐成长的年龄

却因为一味的追求成绩

而被忽视了最基本的实践能力

很多父母陪伴孩子，在教育孩子这方面确实是比较欠缺，向来都是孩子提的要求都满足，加之现在的孩子多为独生子女，被寄托了几代人的希望，孩子就是家庭的中心。因此，很多孩子容易困于自我，没有团队意识，生活自理能力也比较弱。

终南山历史文化景区——首批西安市中小学生研学旅行实践教育基地之一，有着浓厚的研学氛围。来这里参加研学活动不仅能激发学生学习的兴趣，更是调动学生去主动学习的一种手段，它还可以推进素质教育，增进学生与学生之间的团队协作交流。只有通过素质教育，才能让孩子身心更加健康、人格更加健全。

植树活动、搭建帐篷等素质教育的项目，单单靠一个人是无法完成的，这个时候就是锻炼学生团队协作的好时机，不仅可以亲眼见证自己的劳动成果，还能增强同学之间的凝聚力。让学生懂得不能因争抢排名而变得自私贪婪，丢掉团队意识。在生活中不可缺少的精神营养，是提升生存能力的必要条件，也是来楼观研学的价值所在。


唯分数论只关注知识的传承，局限了学生的视野，只会通过大量的机械、重复性练习把学生培养成刷题机器。长此以往，学生的思维被禁锢，自身的身心健康被放到了次要位置。

兴国必先兴学

强国必先强教

愿我们的教育

少教孩子如何去赢

多让孩子学会如何去爱