情境模式下各科渗透德育，践行教育上理念立德树人。

        【听课回顾】定调一展示一启发一开花。
        (题为高新九初关工委常务主任孙稳团听课心得并摄于2022年7月4日上午)


        我们高新第九初级中学，要全员形成“多渠道、全方位、立体式育人”的工作模式，创新育人情境、共画育人同心圆。
         (上图为:政教主任夏菲老师作经验交流定调发言)

        学生成长中心夏菲主任以“构建大思政格局，共建育人同心圆”为主题，结合自己的管理经验与大家作了交流。教师不仅是学生学业的导师，更是学生心灵的导师、健康成长的导师。全员德育是学校德育工作的组织形式。情境模式下，各科渗透德育；践行教育上，理念立德树人。学生产生的德育需求可以更加及时地得到关注和回应，沉浸在这样的教育氛围中更容易实现品德发展。




德育课例展示:
美术德育一一动手做条龙。
(教者:刘媛)






化学德育一一火灾逃生，安全同行。
(教者:杨晨露)







音乐德育一一青春舞曲，跨越时代的青春对话。
(教者:高婧)






体育德育一一翻子拳袭继百年。
(教者:周艳萍)






少队德育一一十三而志，逐梦青春。
(辅导员:杨婷)







寇江南副校长总结讲话

        德育工作是学校工作的灵魂，它体现着学校教育的基本目的，关系着学生的成长、学校的发展。我校常务副校长寇江南带着高杨杰校长的嘱托，对本届德育论坛做了中肯的评价，也给我们提出了建议和希望。德育工作更是一门艺术，它不但需要聪明和智慧，也需要耐心和恒心。让我们齐心协力将我们九初的德育工作推上一个新的台阶。

德育教育要从娃娃抓起。

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